幼儿园英语教学正日益成为幼儿、家长及教师的迫切愿望和全社会关注的热点，通过大量的研究表明在幼儿期进行第二语言的熏陶和教学是可行的，也是有益的，对幼儿实施双语教育也是教育面向世界、面向未来的一项具体措施。幼儿期是学习语言的关键时期，我园历来重视对幼儿进行英语口语教学，本学期，我园又加大英语教学的力度，展开了幼儿日常英语渗透性学习，努力为幼儿营造英语的学习环境:
一、中教和外教的英语教学相结合，互相交流教学方法，采取更好更有效的英语教学法来进行英语工作，让小朋友掌握正确标准的发音。
二、营造轻松愉快的学英语环境。早上英语教师在大门口迎接小朋友，主动与小朋友打招呼，激励小朋友想说、敢说，锻炼幼儿的口语。
三、每位幼儿配《洪恩》英语用书，每班配光碟、磁带，在教学中结合各种有趣活动学习英语用语，并将英语教学渗透于各学科教学活动中。
四、运用挂图，在双语教学过程中结合丰富的肢体语言和眼神交流，帮助孩子了解英语单词内容，以便更好的学习英语。
五、互动式学习。英语教师利用午餐后的课间休息时间进班级与幼儿互动，鼓励孩子不论在课堂内外都尝试运用所学的英语短语进行交流。
总之，英语教学的方法是多种多样的，我们要善于捕捉幼儿心理特点，循序渐进，努力为孩子们创造一个自由、宽松的语言学习环境，让孩子们体验到语言交流的乐趣。这样，我们才可以优化教学过程，着眼孩子的发展，使素质教育真正落到实处，使英语教学焕发出生命的活力。
